Σύντομο βιογραφικό σημείωμα
|
Εκπαίδευση
1987-88: 1ο Γενικό Γυμνάσιο Κηφισιάς.
1990-91: 1ο Γενικό Λύκειο Κηφισιάς.
1992-96: Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.
1997-98: University of Bristol, School of Education, Master of Education. Dissertation: The relation between orthography and phonology on spelling performance of Greek schoolchildren of 6th grade.
2011: Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, PhD. Τίτλος διατριβής: H μάθηση της θεμελιακής ανάγνωσης στην ελληνική γλώσσα.
Ξένες Γλώσσες
Αγγλικά: Επάρκεια και Άδεια διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας.
Γαλλικά: Cetrificat de Langue Francaise.
Συνέδρια/Συμπόσια
• 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση». Ρέθυμνο 3 - 5 Οκτωβρίου 2014.
• 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία». Πάτρα 28 - 30 Απριλίου 2011.
• 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Αλεξανδρούπολη 26 - 30 Μαΐου 2010.
• 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Αθήνα 29 Μαΐου - 1 Ιουνίου 2008.
• 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Ιωάννινα 1-4 Δεκεμβρίου 2005.
• 4ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση - Ελληνικά ως Δεύτερη ή Ξένη Γλώσσα». Πάτρα 28 Ιουνίου - 1 Ιουλίου 2001.
• 3ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Η Ελληνική ως Δεύτερη Ξένη Γλώσσα: Μια Διαπολιτισμική Προσέγγιση». Πάτρα 6-9 Ιουλίου 2000.
• Διεθνές Συνέδριο με τίτλο «Εκπαίδευση Στελεχών και Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Εμπειρίες, Ανάγκες και Νέες Προσεγγίσεις». Πάτρα, 22-23 Ιανουαρίου 2000.
• Διεθνές Συμπόσιο με θέμα: «Παιδεία και Εκπαιδευτικός». Πάτρα, 16-19 Δεκεμβρίου 1999.
• 2ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Η Ελληνική ως Δεύτερη Ξένη Γλώσσα: Μια Διαπολιτισμική Προσέγγιση». Πάτρα 25-27 Ιουνίου 1999.
• Διήμερο Σεμινάριο Ψυχολογίας, Κέντρο Μη-Κατευθυντικής Ψυχολογίας. Πάτρα, 8-9 Ιουνίου 1996.
• 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Πάτρα 23-26 Μαΐου 1996.
Ανακοινώσεις σε συνέδρια
• Παναγιωτακόπουλος, Χ., Καρατράντου, Α., Σαρρής, Μ. (2014). Χρήση της μεθοδολογίας PBL στην κατασκευή εκπαιδευτικού βίντεο: Μία εμπειρική μελέτη. 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», Ρέθυμνο, 3-5/10/2014, σελ. 349-357.
ISBN: 978-960-88359-7-9
• Panagiotakopoulos, C., & Sarris, M. (2011). Using conceptual mini games for learning: The case of “The Numbers’ Race” (TNR) application. In K. Elleithy & T. Sobh (Eds.), Proceeding of International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences, and Engineering (CISSE) - Innovations and Advances in Computer, Information, Systems Sciences, and Engineering (pp. 415-429). New York: Springer.
ISBN: 978-1-4614-3534-1 http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-3535-8_36
• Panagiotakopoulos, C., Sarris M., & Koleza, E. (2010). Playing With Numbers: Development issues and evaluation results of a computer game for primary school students. In T. Sobh & K. Elleithy (eds.), Proceeding of International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences, and Engineering (CISSE) - Emerging Trends in Computing, Informatics, Systems Sciences, and Engineering (pp. 263-275). New York: Springer.
ISBN: 978-1-4614-3557-0 http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-3558-7_22
• Σαρρής, M., & Πόρποδας, K. (2010). Ανάπτυξη της ορθογραφηµένης γραφής σε μαθητές της Α΄ ∆ηµοτικού. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Αλεξανδρούπολη 26 - 30 Μαΐου 2010.
• Σαρρής, M., & Πόρποδας, K. (2008). Η ανάπτυξη της βασικής ανάγνωσης της ελληνικής γλώσσας στην Α΄ Δημοτικού. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Αθήνα 29 Μαΐου - 1 Ιουνίου 2008.
• Panagiotakopoulos, C., & Sarris, M. (2008). Effects of computer skill on mouse move and drag & drop performance. In K. Elleithy (Ed.), Proceeding of International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences, and Engineering (CISSE) - Innovations and Advanced Techniques in Systems, Computing Sciences and Software Engineering (pp. 137–142). USA: Springer.
ISBN: 978-1-4020-8734-9 http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-8735-6_26
• Σαρρής, M., & Πόρποδας, K. (2005). Στρατηγικές Μάθησης της Ανάγνωσης των Μαθητών της Α' Δημοτικού. 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ιωάννινα 1-4 Δεκεμβρίου 2005.
Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά
• Sarris, E. M., & Panagiotakopoulos, C. T. (2013). Linguistic Effects on Anagram Solution: The Case of a Transparent Language. World Journal of Education, 3(4), 41-51.
ISSN: 1925-0746 http://dx.doi.org/10.5430/wje.v3n4p41
• Duncan, L. G., Castro, S. L., Defior, S., Seymour, P. H. K., Baillie, S., Leybaert, J., Mousty, P., Genard, N., Sarris, M., Porpodas, C. D., Lund, R., Sigurðssong, B., Þráinsdóttir, A., S., Sucena, A., & Serrano, F. (2013). Phonological development in relation to native language and literacy: Variations on a theme in six alphabetic orthographies. Cognition, Volume 127 (3), 398-419.
ISSN: 0010-0277 http://dx.doi.org/10.1016/j.cognition.2013.02.009
• Panagiotakopoulos, C. T., & Sarris, E. M. (2013). “Playing with Words”: effects of an anagram solving game-like application for primary education students. International Education Studies, 6(2), 110-126.
ISSN: 1913-902 http://dx.doi.org/10.5539/ies.v6n2p110
• Σαρρής, Μ., & Πόρποδας, Κ. (2012). Μάθηση της ορθογραφημένης γραφής της ελληνικής γλώσσας: στρατηγικές που χρησιμοποιούν οι μαθητές της Α΄ τάξης στη γραφή. Ψυχολογία, 19(4), 373-397.
ISSN: 1106-5737
• Sarris, Μ., & Panagiotakopoulos, C. (2010). Word spelling assessment using ICT: The effect of presentation modality. Themes in Science and Technology Education, 3(1-2), 93-118.
ISSN: 1792-8788
• Panagiotakopoulos, C., & Sarris, Μ. (2008). Effects of Computer Skill on Mouse Move and Click Performance. Themes in Science and Technology Education, 1(1), 59-89.
ISSN: 1792-8788
• Παναγιωτακόπουλος, Χρ., Πιερρή, Ε., Σαρρής, Μ., & Νικολόπουλος, Π. (2004). Η Επίδραση της Προσομοίωσης στην Κατανόηση της Έννοιας της Ευθύγραμμης Ομαλής Κίνησης: Μια Μελέτη Περίπτωσης. Θέματα στην Εκπαίδευση, 5(1-3), σ. 59-74.
ISSN: 1108-5908
Βιβλία
• Παναγιωτακόπουλος, Χρ., Σαρρής, Μ. (2015). Η εκπόνηση μιας επιστημονικής εργασίας με τη χρήση των ΤΠΕ: Μία ολοκληρωμένη προσέγγιση. Αθήνα: Εκδοτικός Όμιλος ΙΩΝ.
ISBN: 978-960-508-179-9 http://www.iwn.gr/product.asp?catid=17546
Ερευνητική Δραστηριότητα
2014-2018: Συμμετοχή στο έργο ISCH COST Action IS1401 με τίτλο "Strengthening Europeans' capabilities by establishing the European literacy network". Στόχος η μελέτη της επίδρασης της οπτικής μνήμης στην αναγνωστική ευχέρεια.
2012-2014: Συμμετοχή στο έργο Youvid YESDigital (Leonardo Da Vinci - Tranfer of Innovation) με coordinator τον Οργανισμό Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) - υπεύθυνος Luis Lizama Fuentes. Ελληνική συμμετοχή μέσω του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικών υπολογιστών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Πατρών – συντονιστής Χρ. Παναγιωτακόπουλος.
2007-2008: Μέλος της συγγραφικής ομάδας του εκπαιδευτικού λογισμικού ΙΣΤΟΠΟΛΙΣ στα πλαίσια της ενότητας "ΧΡΥΣΑΛΛΙΔΕΣ" (Ανάπτυξη ολοκληρωμένων προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού), της πράξης "ΠΛΕΙΑΔΕΣ" (Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού και Ολοκληρωμένων Εκπαιδευτικών Πακέτων για τα Ελληνικά Σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης & Διάθεση Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού στα Σχολεία), με Φορέα επιστημονικής παρακολούθησης του έργου το Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑΙΤΥ) και με φορέα χρηματοδότησης το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υπ.Ε.Π.Θ.) και το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Κοινωνία της Πληροφορίας", Μέτρο 1.2, Γ' ΚΠΣ.
2001-2003: Συμμετοχή στο πρόγραμμα "Foundation literacy acquisition in European orthographies" σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο Dundee (Μ. Βρετανία). Το πρόγραμμα αφορούσε σε μια ευρωπαϊκή διαγλωσσική έρευνα για τη μελέτη της ανάπτυξης της αναγνωστικής και ορθογραφικής ικανότητας σε αρκετές ευρωπαϊκές γλώσσες. Συντονιστής αυτής της ευρωπαϊκής διαγλωσσικής έρευνας ήταν ο Καθηγητής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Dundee, Μ. Βρετανίας Professor Philip H. K. Seymour.
1998: Συμμετοχή στο Πρόγραμμα Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. με τίτλο «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Ειδικών Επιστημόνων ΣΜΕΑ Κωφών και Βαρηκόων», που υλοποιήθηκε στο Π.Τ.Δ.Ε. – Μονάδα Ειδικής Αγωγής/Κωφών του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με το ΥΠ.Ε.Π.Θ.
1995: Συνεργασία στο Πρόγραμμα Ενίσχυσης Ερευνητικού Δυναμικού (ΠΕΝΕΔ) με τίτλο «Καταγραφή, Ταξινόμηση και Επεξεργασία, με τη χρήση νέων τεχνολογιών, γραπτού και προφορικού λόγου μαθητών της Δημοτικής Εκπαίδευσης» της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας του Υπουργείου Βιομηχανίας, Ενέργειας και Τεχνολογίας. Εργασία στους παρακάτω τομείς: Συλλογή και ηλεκτρονική επεξεργασία του ερευνητικού υλικού.
1987-88: 1ο Γενικό Γυμνάσιο Κηφισιάς.
1990-91: 1ο Γενικό Λύκειο Κηφισιάς.
1992-96: Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης.
1997-98: University of Bristol, School of Education, Master of Education. Dissertation: The relation between orthography and phonology on spelling performance of Greek schoolchildren of 6th grade.
2011: Πανεπιστήμιο Πατρών, Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης, PhD. Τίτλος διατριβής: H μάθηση της θεμελιακής ανάγνωσης στην ελληνική γλώσσα.
Ξένες Γλώσσες
Αγγλικά: Επάρκεια και Άδεια διδασκαλίας της Αγγλικής Γλώσσας.
Γαλλικά: Cetrificat de Langue Francaise.
Συνέδρια/Συμπόσια
• 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση». Ρέθυμνο 3 - 5 Οκτωβρίου 2014.
• 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο με θέμα: «Ένταξη και Χρήση των ΤΠΕ στην Εκπαιδευτική Διαδικασία». Πάτρα 28 - 30 Απριλίου 2011.
• 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Αλεξανδρούπολη 26 - 30 Μαΐου 2010.
• 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Αθήνα 29 Μαΐου - 1 Ιουνίου 2008.
• 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Ιωάννινα 1-4 Δεκεμβρίου 2005.
• 4ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Διαπολιτισμική Εκπαίδευση - Ελληνικά ως Δεύτερη ή Ξένη Γλώσσα». Πάτρα 28 Ιουνίου - 1 Ιουλίου 2001.
• 3ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Η Ελληνική ως Δεύτερη Ξένη Γλώσσα: Μια Διαπολιτισμική Προσέγγιση». Πάτρα 6-9 Ιουλίου 2000.
• Διεθνές Συνέδριο με τίτλο «Εκπαίδευση Στελεχών και Εκπαιδευτών Ενηλίκων: Εμπειρίες, Ανάγκες και Νέες Προσεγγίσεις». Πάτρα, 22-23 Ιανουαρίου 2000.
• Διεθνές Συμπόσιο με θέμα: «Παιδεία και Εκπαιδευτικός». Πάτρα, 16-19 Δεκεμβρίου 1999.
• 2ο Διεθνές Συνέδριο με θέμα «Η Ελληνική ως Δεύτερη Ξένη Γλώσσα: Μια Διαπολιτισμική Προσέγγιση». Πάτρα 25-27 Ιουνίου 1999.
• Διήμερο Σεμινάριο Ψυχολογίας, Κέντρο Μη-Κατευθυντικής Ψυχολογίας. Πάτρα, 8-9 Ιουνίου 1996.
• 5ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας της Ελληνικής Ψυχολογικής Εταιρίας. Πάτρα 23-26 Μαΐου 1996.
Ανακοινώσεις σε συνέδρια
• Παναγιωτακόπουλος, Χ., Καρατράντου, Α., Σαρρής, Μ. (2014). Χρήση της μεθοδολογίας PBL στην κατασκευή εκπαιδευτικού βίντεο: Μία εμπειρική μελέτη. 9ο Πανελλήνιο Συνέδριο με Διεθνή Συμμετοχή «Τεχνολογίες Πληροφορίας & Επικοινωνιών στην Εκπαίδευση», Ρέθυμνο, 3-5/10/2014, σελ. 349-357.
ISBN: 978-960-88359-7-9
• Panagiotakopoulos, C., & Sarris, M. (2011). Using conceptual mini games for learning: The case of “The Numbers’ Race” (TNR) application. In K. Elleithy & T. Sobh (Eds.), Proceeding of International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences, and Engineering (CISSE) - Innovations and Advances in Computer, Information, Systems Sciences, and Engineering (pp. 415-429). New York: Springer.
ISBN: 978-1-4614-3534-1 http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-3535-8_36
• Panagiotakopoulos, C., Sarris M., & Koleza, E. (2010). Playing With Numbers: Development issues and evaluation results of a computer game for primary school students. In T. Sobh & K. Elleithy (eds.), Proceeding of International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences, and Engineering (CISSE) - Emerging Trends in Computing, Informatics, Systems Sciences, and Engineering (pp. 263-275). New York: Springer.
ISBN: 978-1-4614-3557-0 http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4614-3558-7_22
• Σαρρής, M., & Πόρποδας, K. (2010). Ανάπτυξη της ορθογραφηµένης γραφής σε μαθητές της Α΄ ∆ηµοτικού. 2ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Αλεξανδρούπολη 26 - 30 Μαΐου 2010.
• Σαρρής, M., & Πόρποδας, K. (2008). Η ανάπτυξη της βασικής ανάγνωσης της ελληνικής γλώσσας στην Α΄ Δημοτικού. 1ο Πανελλήνιο Συνέδριο Εξελικτικής Ψυχολογίας, Αθήνα 29 Μαΐου - 1 Ιουνίου 2008.
• Panagiotakopoulos, C., & Sarris, M. (2008). Effects of computer skill on mouse move and drag & drop performance. In K. Elleithy (Ed.), Proceeding of International Joint Conferences on Computer, Information, and Systems Sciences, and Engineering (CISSE) - Innovations and Advanced Techniques in Systems, Computing Sciences and Software Engineering (pp. 137–142). USA: Springer.
ISBN: 978-1-4020-8734-9 http://dx.doi.org/10.1007/978-1-4020-8735-6_26
• Σαρρής, M., & Πόρποδας, K. (2005). Στρατηγικές Μάθησης της Ανάγνωσης των Μαθητών της Α' Δημοτικού. 10ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ψυχολογικής Έρευνας, Ιωάννινα 1-4 Δεκεμβρίου 2005.
Δημοσιεύσεις σε επιστημονικά περιοδικά
• Sarris, E. M., & Panagiotakopoulos, C. T. (2013). Linguistic Effects on Anagram Solution: The Case of a Transparent Language. World Journal of Education, 3(4), 41-51.
ISSN: 1925-0746 http://dx.doi.org/10.5430/wje.v3n4p41
• Duncan, L. G., Castro, S. L., Defior, S., Seymour, P. H. K., Baillie, S., Leybaert, J., Mousty, P., Genard, N., Sarris, M., Porpodas, C. D., Lund, R., Sigurðssong, B., Þráinsdóttir, A., S., Sucena, A., & Serrano, F. (2013). Phonological development in relation to native language and literacy: Variations on a theme in six alphabetic orthographies. Cognition, Volume 127 (3), 398-419.
ISSN: 0010-0277 http://dx.doi.org/10.1016/j.cognition.2013.02.009
• Panagiotakopoulos, C. T., & Sarris, E. M. (2013). “Playing with Words”: effects of an anagram solving game-like application for primary education students. International Education Studies, 6(2), 110-126.
ISSN: 1913-902 http://dx.doi.org/10.5539/ies.v6n2p110
• Σαρρής, Μ., & Πόρποδας, Κ. (2012). Μάθηση της ορθογραφημένης γραφής της ελληνικής γλώσσας: στρατηγικές που χρησιμοποιούν οι μαθητές της Α΄ τάξης στη γραφή. Ψυχολογία, 19(4), 373-397.
ISSN: 1106-5737
• Sarris, Μ., & Panagiotakopoulos, C. (2010). Word spelling assessment using ICT: The effect of presentation modality. Themes in Science and Technology Education, 3(1-2), 93-118.
ISSN: 1792-8788
• Panagiotakopoulos, C., & Sarris, Μ. (2008). Effects of Computer Skill on Mouse Move and Click Performance. Themes in Science and Technology Education, 1(1), 59-89.
ISSN: 1792-8788
• Παναγιωτακόπουλος, Χρ., Πιερρή, Ε., Σαρρής, Μ., & Νικολόπουλος, Π. (2004). Η Επίδραση της Προσομοίωσης στην Κατανόηση της Έννοιας της Ευθύγραμμης Ομαλής Κίνησης: Μια Μελέτη Περίπτωσης. Θέματα στην Εκπαίδευση, 5(1-3), σ. 59-74.
ISSN: 1108-5908
Βιβλία
• Παναγιωτακόπουλος, Χρ., Σαρρής, Μ. (2015). Η εκπόνηση μιας επιστημονικής εργασίας με τη χρήση των ΤΠΕ: Μία ολοκληρωμένη προσέγγιση. Αθήνα: Εκδοτικός Όμιλος ΙΩΝ.
ISBN: 978-960-508-179-9 http://www.iwn.gr/product.asp?catid=17546
Ερευνητική Δραστηριότητα
2014-2018: Συμμετοχή στο έργο ISCH COST Action IS1401 με τίτλο "Strengthening Europeans' capabilities by establishing the European literacy network". Στόχος η μελέτη της επίδρασης της οπτικής μνήμης στην αναγνωστική ευχέρεια.
2012-2014: Συμμετοχή στο έργο Youvid YESDigital (Leonardo Da Vinci - Tranfer of Innovation) με coordinator τον Οργανισμό Confederación Española de Centros de Enseñanza (CECE) - υπεύθυνος Luis Lizama Fuentes. Ελληνική συμμετοχή μέσω του Εργαστηρίου Ηλεκτρονικών υπολογιστών και Εκπαιδευτικής Τεχνολογίας του Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Πατρών – συντονιστής Χρ. Παναγιωτακόπουλος.
2007-2008: Μέλος της συγγραφικής ομάδας του εκπαιδευτικού λογισμικού ΙΣΤΟΠΟΛΙΣ στα πλαίσια της ενότητας "ΧΡΥΣΑΛΛΙΔΕΣ" (Ανάπτυξη ολοκληρωμένων προϊόντων εκπαιδευτικού λογισμικού), της πράξης "ΠΛΕΙΑΔΕΣ" (Ανάπτυξη Εκπαιδευτικού Λογισμικού και Ολοκληρωμένων Εκπαιδευτικών Πακέτων για τα Ελληνικά Σχολεία της Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης & Διάθεση Προϊόντων Εκπαιδευτικού Λογισμικού στα Σχολεία), με Φορέα επιστημονικής παρακολούθησης του έργου το Ερευνητικό Ακαδημαϊκό Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών (ΕΑΙΤΥ) και με φορέα χρηματοδότησης το Υπουργείο Εθνικής Παιδείας και Θρησκευμάτων (Υπ.Ε.Π.Θ.) και το Επιχειρησιακό Πρόγραμμα "Κοινωνία της Πληροφορίας", Μέτρο 1.2, Γ' ΚΠΣ.
2001-2003: Συμμετοχή στο πρόγραμμα "Foundation literacy acquisition in European orthographies" σε συνεργασία με το πανεπιστήμιο Dundee (Μ. Βρετανία). Το πρόγραμμα αφορούσε σε μια ευρωπαϊκή διαγλωσσική έρευνα για τη μελέτη της ανάπτυξης της αναγνωστικής και ορθογραφικής ικανότητας σε αρκετές ευρωπαϊκές γλώσσες. Συντονιστής αυτής της ευρωπαϊκής διαγλωσσικής έρευνας ήταν ο Καθηγητής Ψυχολογίας στο Πανεπιστήμιο του Dundee, Μ. Βρετανίας Professor Philip H. K. Seymour.
1998: Συμμετοχή στο Πρόγραμμα Ε.Π.Ε.Α.Ε.Κ. με τίτλο «Επιμόρφωση Εκπαιδευτικών και Ειδικών Επιστημόνων ΣΜΕΑ Κωφών και Βαρηκόων», που υλοποιήθηκε στο Π.Τ.Δ.Ε. – Μονάδα Ειδικής Αγωγής/Κωφών του Πανεπιστημίου Πατρών σε συνεργασία με το ΥΠ.Ε.Π.Θ.
1995: Συνεργασία στο Πρόγραμμα Ενίσχυσης Ερευνητικού Δυναμικού (ΠΕΝΕΔ) με τίτλο «Καταγραφή, Ταξινόμηση και Επεξεργασία, με τη χρήση νέων τεχνολογιών, γραπτού και προφορικού λόγου μαθητών της Δημοτικής Εκπαίδευσης» της Γενικής Γραμματείας Έρευνας και Τεχνολογίας του Υπουργείου Βιομηχανίας, Ενέργειας και Τεχνολογίας. Εργασία στους παρακάτω τομείς: Συλλογή και ηλεκτρονική επεξεργασία του ερευνητικού υλικού.